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幼升小銜接的四大攻略
從游戲教學為主的幼兒園進入以學習為主的小學，孩子要面臨一次重要的角色轉換，家長也要承受許多壓力。幼升小的家長最為關注的熱點問題就是該如何提前培幫助孩子做好幼小銜接？幼小銜接要注意哪些問題？
銜接攻略一：生活自理及調整作息
在幼兒園里事事有人照顧，但進入到小學，孩子就要開始獨立生活了，這就需要培養孩子的生活自理能力，鋪床疊被、擺放碗筷等一些簡單的家務可盡量讓孩子自己完成，教給孩子如何照顧好自己。
從早上起床到路上交通時間，再到上課時間、休息時間、活動時間、作業時間、上床睡覺時間……小學生的作息時間是這樣環環相扣的。為了適應小學較為緊張的學習生活，一定要培養好孩子良好的時間觀念，要提前調整好作息時間。開學前兩周，安排孩子完全按上課時間起床、吃飯和睡覺，特別要注意訓練孩子的上廁所時間，為適應40分鐘的課堂教學做準備。
銜接攻略二：培養良好的學習習慣
要培養傾聽的習慣，家長可以通過平時給孩子講故事之類的方法來培養孩子的傾聽能力，學會整理書包。要督促孩子養成正確的坐姿、握筆姿勢和書寫習慣，培養孩子的注意力，家長可以通過和孩子一起比賽拼圖、下棋等游戲來培養。
教孩子學會學習自理，一是要學會記作業，二是做到獨立完成作業，家長既不幫忙也不要在一旁監視。
銜接攻略三：做好一定知識的學習和儲備
對孩子來說，上小學前學會熟練寫自己的名字、做簡單的自我介紹，熟記家庭電話和家長信息，以及一些簡單的數學計算及思維應用題是有必要的。自部分幼兒園取消了特色培訓班后，升入一年級的學生家長時常抱怨拼音學習時間過短過簡，孩子仍不能很好掌握和拼讀，對以后詞匯量提升及閱讀興趣的培養造成不利影響。利用暑假及幼兒園大班時間學習及掌握拼音是非常必要的。
數學能力是最重要的思維能力之一。經歷過幼升小面試的家長一定對數學思維測評的題目留下深刻印象，已不是簡單的20以內的計算能力及圖形掌握的考評，而是對數學知識的綜合邏輯判斷力、觀察分析力、想像能力、創造能力等的測評。在一年級中的“速算巧算”、“數字規律”、“枚舉法”、“過河問題”、“蝸牛爬進”、“符號圖形”等知識點上，很多學生不能完全理解及掌握，對孩子數學學習興趣及動腦思考積極性造成一定負面影響。因此，在此階段適當的參加數學思維培訓班也尤為重要。
銜接攻略四：提前熟悉校園生活
孩子上學前，可帶孩子提前參觀幾次校園，熟悉校園環境，包括學校操場、教室、廁所等。然后大體給孩子描述一下校園生活，如學習科目、上課形式等，讓孩子做到心中有數。
如果有機會，再讓孩子提前認識一下班主任，結識一兩個同班的小朋友，這樣孩子開學時就不會因為面對著陌生的老師和同學而產生心理壓力，從而順利融入新的班集體。
銜接攻略一：生活自理及調整作息
在幼兒園里事事有人照顧，但進入到小學，孩子就要開始獨立生活了，這就需要培養孩子的生活自理能力，鋪床疊被、擺放碗筷等一些簡單的家務可盡量讓孩子自己完成，教給孩子如何照顧好自己。
從早上起床到路上交通時間，再到上課時間、休息時間、活動時間、作業時間、上床睡覺時間……小學生的作息時間是這樣環環相扣的。為了適應小學較為緊張的學習生活，一定要培養好孩子良好的時間觀念，要提前調整好作息時間。開學前兩周，安排孩子完全按上課時間起床、吃飯和睡覺，特別要注意訓練孩子的上廁所時間，為適應40分鐘的課堂教學做準備。
銜接攻略二：培養良好的學習習慣
要培養傾聽的習慣，家長可以通過平時給孩子講故事之類的方法來培養孩子的傾聽能力，學會整理書包。要督促孩子養成正確的坐姿、握筆姿勢和書寫習慣，培養孩子的注意力，家長可以通過和孩子一起比賽拼圖、下棋等游戲來培養。
教孩子學會學習自理，一是要學會記作業，二是做到獨立完成作業，家長既不幫忙也不要在一旁監視。
銜接攻略三：做好一定知識的學習和儲備
對孩子來說，上小學前學會熟練寫自己的名字、做簡單的自我介紹，熟記家庭電話和家長信息，以及一些簡單的數學計算及思維應用題是有必要的。自部分幼兒園取消了特色培訓班后，升入一年級的學生家長時常抱怨拼音學習時間過短過簡，孩子仍不能很好掌握和拼讀，對以后詞匯量提升及閱讀興趣的培養造成不利影響。利用暑假及幼兒園大班時間學習及掌握拼音是非常必要的。
數學能力是最重要的思維能力之一。經歷過幼升小面試的家長一定對數學思維測評的題目留下深刻印象，已不是簡單的20以內的計算能力及圖形掌握的考評，而是對數學知識的綜合邏輯判斷力、觀察分析力、想像能力、創造能力等的測評。在一年級中的“速算巧算”、“數字規律”、“枚舉法”、“過河問題”、“蝸牛爬進”、“符號圖形”等知識點上，很多學生不能完全理解及掌握，對孩子數學學習興趣及動腦思考積極性造成一定負面影響。因此，在此階段適當的參加數學思維培訓班也尤為重要。
銜接攻略四：提前熟悉校園生活
孩子上學前，可帶孩子提前參觀幾次校園，熟悉校園環境，包括學校操場、教室、廁所等。然后大體給孩子描述一下校園生活，如學習科目、上課形式等，讓孩子做到心中有數。
如果有機會，再讓孩子提前認識一下班主任，結識一兩個同班的小朋友，這樣孩子開學時就不會因為面對著陌生的老師和同學而產生心理壓力，從而順利融入新的班集體。
