幼小銜接專題
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快學堂幼小銜接｜如何更好的進行親子閱讀
現在的資訊越來越發達，書籍類目繁多數不勝數，相信快學堂不少寶爸寶媽們也有了一些親子閱讀理念與購書觀念。讀書當然是越多越好，但是如何在有限的條件下，把閱讀的質量發揮到最好，閱讀的成果最有效、閱讀的氣氛最融洽呢？
首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個類別一套就好。
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2-3遍乃至更多。
而現在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數量放在首位，而是要把書的質量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
第二，根據孩子的特點，為孩子選擇適合的讀本。
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。作為家長，心態一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，家長心態平靜了，就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿。
第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發揮自己最大的功效。
進行親子閱讀時，可以繪聲繪色，抑揚頓挫，用聲音來區別故事人物，用節奏來判斷故事情節，用感情來表達故事喜惡。一個故事如果孩子感興趣，還可以多讀幾遍，反復閱讀時進行一此不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點，并運用情感表達出來；面對失敗，正確的方法是認識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運用知識，不畏不懼，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結局開始講故事。既練習了他的語言表達能力，也幫助他領會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！
問答間的探索——采取家長和孩子兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細節的理解和記憶。
第四，尋找孩子的樂趣所在，為孩子增加感興趣的讀本。
興趣是孩子的動力，不妨多為孩子采購他感興趣的讀本，有了興趣，就有了前進的動力，不管是學習，還是其他，都會事半功倍。
第五，正確的購書方式，投資的不僅僅金錢。
最開始帶孩子去書店看書、購書，對于他要求的想買的書，哪怕孩子挑選的暫時并不適合他看，只要不是家里已經有的，就可以買回去。
但是買回家后，可以堅持和孩子閱讀。孩子覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，要告訴孩子，這是你自己的選擇啊！所以書雖然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！
慢慢的，孩子再選擇好的書，家長可以參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于哪個類別的書，也許你目前會不喜歡。
這是一個細節。這樣堅持做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經歷風雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。
第六，營造最好的閱讀環境，讓孩子喜歡上閱讀。
已所不欲，勿施于人。想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養孩子自主閱讀的時候，就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網。共同讀書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是一起閱讀的好習慣！
首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個類別一套就好。
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2-3遍乃至更多。
而現在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數量放在首位，而是要把書的質量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
第二，根據孩子的特點，為孩子選擇適合的讀本。
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。作為家長，心態一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，家長心態平靜了，就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿。
第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發揮自己最大的功效。
進行親子閱讀時，可以繪聲繪色，抑揚頓挫，用聲音來區別故事人物，用節奏來判斷故事情節，用感情來表達故事喜惡。一個故事如果孩子感興趣，還可以多讀幾遍，反復閱讀時進行一此不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點，并運用情感表達出來；面對失敗，正確的方法是認識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運用知識，不畏不懼，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結局開始講故事。既練習了他的語言表達能力，也幫助他領會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！
問答間的探索——采取家長和孩子兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細節的理解和記憶。
第四，尋找孩子的樂趣所在，為孩子增加感興趣的讀本。
興趣是孩子的動力，不妨多為孩子采購他感興趣的讀本，有了興趣，就有了前進的動力，不管是學習，還是其他，都會事半功倍。
第五，正確的購書方式，投資的不僅僅金錢。
最開始帶孩子去書店看書、購書，對于他要求的想買的書，哪怕孩子挑選的暫時并不適合他看，只要不是家里已經有的，就可以買回去。
但是買回家后，可以堅持和孩子閱讀。孩子覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，要告訴孩子，這是你自己的選擇啊！所以書雖然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！
慢慢的，孩子再選擇好的書，家長可以參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于哪個類別的書，也許你目前會不喜歡。
這是一個細節。這樣堅持做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經歷風雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。
第六，營造最好的閱讀環境，讓孩子喜歡上閱讀。
已所不欲，勿施于人。想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養孩子自主閱讀的時候，就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網。共同讀書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是一起閱讀的好習慣！
