幼小銜接專題
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快學堂幼小銜接｜不可錯過的兒童閱讀黃金期！
幾歲是孩子閱讀“黃金時期”？
隨著孩子年齡的增長，家長們往往會陷入這樣的苦惱中：孩子愛看電視、玩手機遠勝于讀書，即使在家長的督促下，勉強坐下來看書，不到半小時就厭倦了。而與之形成鮮明對比的是，有些孩子特別喜歡看書，圖書館、書店往往是他們最愛的去處，這些孩子因為讀書多，說話做事也比同齡人更加從容得體，成績更是遙遙領先。
很重要的一個原因是，爸媽錯過了一個時間點，即孩子閱讀的黃金期！學齡前的三到六歲，正是幫助孩子形成閱讀習慣的“黃金時期”，習慣一旦形成，孩子將受益一生。
如果應該打基礎的時候就沒有做好親子閱讀的引導工作，到孩子上小學了才發現閱讀的問題越來越嚴重，那么，孩子閱讀引導的難度就會很大了。
“閱讀黃金時期”為何如此重要？
1、3-6歲的閱讀為孩子培養了良好的語感，為入學后的語文成績打下堅實基礎。
3-6歲的學齡前孩子，有大量的時間去閱讀各類書籍，聽爸爸媽媽講各種故事，小孩子記憶力好，學東西也快，慢慢地語感就培養起來了。一旦有了好的語感，上學后語文成績自然遙遙領先。
2、培養自學和解決問題的能力
通過3-6歲的閱讀訓練，孩子培養起了良好的閱讀習慣，這樣的習慣將貫穿他的一生。在進入小學、中學和大學期間，愛讀書的孩子都不容易被五光十色的電視劇、電子游戲所誘惑。能夠靜得下心來學習，在這個日益浮躁的社會里顯得尤為難得。閱讀給人想象和獨立思考的空間，好的閱讀習慣更可以增強孩子的自學能力和獨立解決問題的能力。
3、學習為人處世的道理
學齡前正是樹立人生觀價值觀的關鍵時刻，在古今中外的優秀作品中，有大量關于為人處世、性格理想的詩詞、故事、兒童等，孝順、禮貌、誠信等美好的品格，都能在書中找到典范。你不需要給孩子空洞地說教，只要給孩子們多講故事，多學詩詞歌賦，時間一長，孩子們便能領悟書中的道理，并自覺運用到生活中來。
閱讀黃金時期該給孩子讀什么？
除了故事，還能給孩子讀什么？其實可以讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進行大聲朗讀，或是邊放音樂邊一起讀，讓孩子通過朗讀的過程，從音律中領略語言之美，重新培養對母語的語感感知能力，而這種語感能力其實也是深度閱讀的基礎之一。
其次，可以根據孩子的興趣愛好，選擇一些科普類或是手工類的書籍，再結合生活，進行一些延伸活動。比如，孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記，再帶孩子去可以觀察昆蟲的地方，結合書本中的文字描寫，進行觀察，再自己做一些記錄，等等。
這種結合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發現，除了閱讀情節之外，即使是沒有情節，書中的每個細節其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注于閱讀細節了。
最后，0-6歲閱讀黃金時期不能錯過，如果錯過了，在閱讀的“白銀期”，孩子即使能通過引導進入深度閱讀，在一到兩年的短期內，也不可能達到在黃金期就已經掌握反復閱讀基礎的孩子的閱讀水平，這一點，是大孩子的父母必須做好的思想準備。到白銀期的閱讀引導將會是一場攻堅戰，只有堅持下去才會看到效果，并且必須因勢利導，如果不能順著孩子自身的興趣來做引導，那么這場攻堅戰也是很難打得贏的。
隨著孩子年齡的增長，家長們往往會陷入這樣的苦惱中：孩子愛看電視、玩手機遠勝于讀書，即使在家長的督促下，勉強坐下來看書，不到半小時就厭倦了。而與之形成鮮明對比的是，有些孩子特別喜歡看書，圖書館、書店往往是他們最愛的去處，這些孩子因為讀書多，說話做事也比同齡人更加從容得體，成績更是遙遙領先。
很重要的一個原因是，爸媽錯過了一個時間點，即孩子閱讀的黃金期！學齡前的三到六歲，正是幫助孩子形成閱讀習慣的“黃金時期”，習慣一旦形成，孩子將受益一生。
如果應該打基礎的時候就沒有做好親子閱讀的引導工作，到孩子上小學了才發現閱讀的問題越來越嚴重，那么，孩子閱讀引導的難度就會很大了。
“閱讀黃金時期”為何如此重要？
1、3-6歲的閱讀為孩子培養了良好的語感，為入學后的語文成績打下堅實基礎。
3-6歲的學齡前孩子，有大量的時間去閱讀各類書籍，聽爸爸媽媽講各種故事，小孩子記憶力好，學東西也快，慢慢地語感就培養起來了。一旦有了好的語感，上學后語文成績自然遙遙領先。
2、培養自學和解決問題的能力
通過3-6歲的閱讀訓練，孩子培養起了良好的閱讀習慣，這樣的習慣將貫穿他的一生。在進入小學、中學和大學期間，愛讀書的孩子都不容易被五光十色的電視劇、電子游戲所誘惑。能夠靜得下心來學習，在這個日益浮躁的社會里顯得尤為難得。閱讀給人想象和獨立思考的空間，好的閱讀習慣更可以增強孩子的自學能力和獨立解決問題的能力。
3、學習為人處世的道理
學齡前正是樹立人生觀價值觀的關鍵時刻，在古今中外的優秀作品中，有大量關于為人處世、性格理想的詩詞、故事、兒童等，孝順、禮貌、誠信等美好的品格，都能在書中找到典范。你不需要給孩子空洞地說教，只要給孩子們多講故事，多學詩詞歌賦，時間一長，孩子們便能領悟書中的道理，并自覺運用到生活中來。
閱讀黃金時期該給孩子讀什么？
除了故事，還能給孩子讀什么？其實可以讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進行大聲朗讀，或是邊放音樂邊一起讀，讓孩子通過朗讀的過程，從音律中領略語言之美，重新培養對母語的語感感知能力，而這種語感能力其實也是深度閱讀的基礎之一。
其次，可以根據孩子的興趣愛好，選擇一些科普類或是手工類的書籍，再結合生活，進行一些延伸活動。比如，孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記，再帶孩子去可以觀察昆蟲的地方，結合書本中的文字描寫，進行觀察，再自己做一些記錄，等等。
這種結合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發現，除了閱讀情節之外，即使是沒有情節，書中的每個細節其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注于閱讀細節了。
最后，0-6歲閱讀黃金時期不能錯過，如果錯過了，在閱讀的“白銀期”，孩子即使能通過引導進入深度閱讀，在一到兩年的短期內，也不可能達到在黃金期就已經掌握反復閱讀基礎的孩子的閱讀水平，這一點，是大孩子的父母必須做好的思想準備。到白銀期的閱讀引導將會是一場攻堅戰，只有堅持下去才會看到效果，并且必須因勢利導，如果不能順著孩子自身的興趣來做引導，那么這場攻堅戰也是很難打得贏的。
