幼兒早期閱讀
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如何讓你的孩子通過繪本學東西？
如何讓你的孩子通過繪本學東西？爸爸媽媽們你們知道嗎？讓我們一起來看看這位家長是怎么做的吧？
閱讀的繪本：《因為我愛你》內容簡介：很久很久以前，有一位叫做薛老爹的智者，她為小朋友建造了一個美好的村莊。他陪他們說話，唱歌給他們聽，給他們講故事。他們所需要的一切，他都給他們。他親手用塊塊的石頭筑了一道墻，保護這個村子。
有一天，這個村子里好奇心最強的小孩沛德發現圍墻有問題。這讓他懷疑薛老爹的愛。會不會弄錯了？小小的沛德決定要找出答案。當他找到答案的時候，他便會明白他是怎樣深深被愛著。而你，也會明白的。
借著故事中一位充滿愛心的長者，以奉獻自己來響應一個小男孩好奇心的抉擇，幫助你的孩子體會這一切都只為一個理由，也是最好的理由——「因為我愛你」。
在講這個故事之前，我十分困惑：這是一個關于愛、選擇、信任的故事，五歲的小泥聽得懂么?沒想到，故事令小泥很著迷，現在每到晚上她都會選四五本書，《因為我愛你》總是放在最后面作為壓軸戲。
我感到十分神奇，一個老人跟一個小屁孩，一個想走，一個想留，怎么就比《逃家小兔》更令小泥著迷呢?像《小魔怪要上學》、《毛毛蟲小魔怪西游記》之類的故事，小泥也喜歡，但這些嘻嘻哈哈的純粹趣味性故事都只是初級階段的喜歡，《因為我愛你》這本書卻觸動了小泥那顆小小的心靈，讓她在似懂非懂中感受到一種“情感”。是的，情感，就是老人那種對孩子的包容、愛護、理解，令小泥感受到這種神奇的力量——愛的力量。
什么故事只要觸及心靈，它就是永恒。
每一次我講這個故事都有新發現。
第一次講，小泥對這個故事還沒有什么理解，只會情境再現。她說薛老爹會大笑，會唱歌，他一唱歌，所有的動物都會停下來，孩子們也會轉過身來。小男孩沛德是壞孩子，因為他不聽老爹的話。小泥在故事里加進自己的意愿：動物本來只有幾種，她自作主張給增加了蜜蜂跟小草，說他們也為這老人著迷。
第二次講這個故事，小泥已經開始思考了。她說沛德進森林后立即認為薛老爹錯了，雖然薛老爹從前沒有錯，但是沛德相信現在他錯了——其實是沛德誤會了，他沒有看見森林里藏著一頭閃著紅眼睛的狼(我也沒有看見，講到第三次，小泥自己在書中發現了它)。她開始明辨是非，她要分清這個大人跟小孩的矛盾中，她應該支持誰，站在誰一邊。
第三次講，小泥很細膩善感。小泥說：“媽媽，薛老爹早就知道要出事的，是不是?”我說：“是啊，他太了解這些小孩子了。”小泥說：“薛老爹了解他們，他還知道他們每個人的名字，知道他們的優點和缺點。”我說：“是的。”想了想問：“你知道什么是優點和缺點嗎?”小泥說：“知道啊，就是好的和壞的。”在沛德抱頭痛哭的當兒，小泥十分興奮地說：“媽媽你看，薛老爹已經趕過來救他的孩子了。”
第三次，小泥已經開始更深層次的思考。她認為沛德太過分，但是她沒有覺得他不好——不知道她在心里會不會拿自己跟沛德比呢?而薛老爹的愛與寬容令她覺得十分安全，發現老人的救援行動令她感覺到一種朦朧的情感——那就是愛。
一本繪本你五分鐘可以讀完，但是領悟它的內涵享受它的樂趣，五天五夜的時間都不夠。重復講述非常可貴——正因為重復講述，才令小泥由淺及深領悟到繪本的魅力。
因為我愛你，所以我要保護你們的安全，因為我愛你，所以我不限制你們的自由。老人擺明了限制，但是也顯現出了寬容。
