幼兒早期閱讀
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和孩子一起，將一本書讀好！
很多家長會說，我的孩子閱讀量很大，平時也很愛讀書，然而面對寫作卻老是犯難，寫出來的文章也差強人意。其實閱讀量與作文的關系是隱性提高，很多孩子讀書面廣而且快，注意力大部分都集中在故事情節上，所以留下的印象不深，在寫作時很難運用到其中。
南宋著名理學家、教育家朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。顧名思義，在陪孩子讀書時，不光要要求孩子的讀書量，在泛讀的基礎上，更重要的是要讓孩子學會精讀。“學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。”也是這個道理，那么如何和孩子將一本書讀精，讀好，讓所讀的東西扎實的成為自己的后備資源？
第一． 選擇值得的書籍精讀
現在書籍的種類讓人眼花繚亂，選擇也多了起來了，所以在讀書之前選擇也很重要。其實也很簡單，如果家長們有認真的看過孩子的語文書，你會發現里面的文章都很優秀，還有很多都是節選至名著當中，所以根據孩子的課文去選擇一些原著去讀，也是很好的選擇。比如孩子學到一篇《西游記》的選文，那么這時可以讓孩子讀一讀《西游記》全文，讀一讀四大名著。如果孩子學了一個作文的文章很有趣，也可以讀一讀這位作者的其他作品。這樣選擇，一方面可以讓孩子更深的了解自己所學的知識，補充文學知識。另一方面在校老師講課的時候也會簡單的介紹一下寫作背景。孩子們在閱讀之前對所讀書籍有所簡單的了解，興趣會更高一些。
第二．找準目標勤于思考
面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。所以在讀書之前要制定一個明確的讀書目標。比如，準備一個積累本，將讀書過程中遇到的好的詞句積累在上面。除了好詞好句，還要去尋找文章中的一個亮點，可以是結構上安排的亮點，也可以內容語句上的與眾不同。都用心的記錄在自己的積累本上，對于好的內容也可以選擇背誦，為自己儲備一個豐富的“糧倉”。
愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要求的一切。”就是說，閱讀時要抓住書中的精髓，實現由淺入深的轉化。這在最一開始就要和孩子制定好目標。在讀書的過程中勤于思考，帶著探究的眼光，發現書中的閃光點，留下書中的“寶石”。
第三.自己動手躍躍欲試
每次讀過一本書之后，不可立馬放置在角落里，不聞不問。而是要整理一下文章的思路、主題、中心。像列表格一般的將書本濃縮，概括。
之后可以拿起筆來，自己動手寫一寫。首先，可以讓孩子寫常見的讀后感。其次，還可以選擇寫寫書評，對這本書的看法和評價，甚至還可以寫建議。之后，翻閱積累本的內容，根據收集到的閃光點，進行簡單的仿寫，以便在今后的作文當中進行運用。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范；而讀好一本書更是至關重要，從現在起，和孩子一起，將一本書讀好！
南宋著名理學家、教育家朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。顧名思義，在陪孩子讀書時，不光要要求孩子的讀書量，在泛讀的基礎上，更重要的是要讓孩子學會精讀。“學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。”也是這個道理，那么如何和孩子將一本書讀精，讀好，讓所讀的東西扎實的成為自己的后備資源？
第一． 選擇值得的書籍精讀
現在書籍的種類讓人眼花繚亂，選擇也多了起來了，所以在讀書之前選擇也很重要。其實也很簡單，如果家長們有認真的看過孩子的語文書，你會發現里面的文章都很優秀，還有很多都是節選至名著當中，所以根據孩子的課文去選擇一些原著去讀，也是很好的選擇。比如孩子學到一篇《西游記》的選文，那么這時可以讓孩子讀一讀《西游記》全文，讀一讀四大名著。如果孩子學了一個作文的文章很有趣，也可以讀一讀這位作者的其他作品。這樣選擇，一方面可以讓孩子更深的了解自己所學的知識，補充文學知識。另一方面在校老師講課的時候也會簡單的介紹一下寫作背景。孩子們在閱讀之前對所讀書籍有所簡單的了解，興趣會更高一些。
第二．找準目標勤于思考
面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。所以在讀書之前要制定一個明確的讀書目標。比如，準備一個積累本，將讀書過程中遇到的好的詞句積累在上面。除了好詞好句，還要去尋找文章中的一個亮點，可以是結構上安排的亮點，也可以內容語句上的與眾不同。都用心的記錄在自己的積累本上，對于好的內容也可以選擇背誦，為自己儲備一個豐富的“糧倉”。
愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要求的一切。”就是說，閱讀時要抓住書中的精髓，實現由淺入深的轉化。這在最一開始就要和孩子制定好目標。在讀書的過程中勤于思考，帶著探究的眼光，發現書中的閃光點，留下書中的“寶石”。
第三.自己動手躍躍欲試
每次讀過一本書之后，不可立馬放置在角落里，不聞不問。而是要整理一下文章的思路、主題、中心。像列表格一般的將書本濃縮，概括。
之后可以拿起筆來，自己動手寫一寫。首先，可以讓孩子寫常見的讀后感。其次，還可以選擇寫寫書評，對這本書的看法和評價，甚至還可以寫建議。之后，翻閱積累本的內容，根據收集到的閃光點，進行簡單的仿寫，以便在今后的作文當中進行運用。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范；而讀好一本書更是至關重要，從現在起，和孩子一起，將一本書讀好！
