育兒知識(shí)
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如何讓幼兒對(duì)書籍有興趣?
(一)提供的書要適合孩子的年齡
孩子處在不同的年齡階段，看圖書和理解圖書的能力是不一樣的，因此，提供適合其年齡的圖書是非常重要的。對(duì)兩、三歲的孩子，最好是提供寫實(shí)地描繪事物的畫冊(cè)。例如：孩子熟知的玩具、動(dòng)物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構(gòu)圖分散，一頁(yè)一幅的畫冊(cè)。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節(jié)的畫冊(cè)，對(duì)民間傳說(shuō)和童話內(nèi)容的連續(xù)性故事感興趣。因此，家長(zhǎng)給孩子選購(gòu)的圖書，一定要適合孩子的年齡特征，過(guò)難或過(guò)易都是不可取的。
(二)給孩子選擇好書
給孩子的書要內(nèi)容健康，主題鮮明，這樣，才能豐富孩子的生活，開啟智慧的大門，培養(yǎng)明辨是非的能力，從中學(xué)會(huì)做人的道理。一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)是非常有害的。一些低級(jí)庸俗的語(yǔ)言和追求時(shí)髦的語(yǔ)言過(guò)多對(duì)孩子也是不適宜的。
(三)一次給孩子的書不宜過(guò)多
如果家長(zhǎng)一次給孩子的書過(guò)多，孩子只能浮光掠影地看看圖書，不能養(yǎng)成閱讀和從書中學(xué)習(xí)各種知識(shí)的好習(xí)慣。幼兒不同于大人，即使每天看同一本畫冊(cè)，也不會(huì)感到厭煩。孩子每天都會(huì)以新鮮的感覺(jué)，閱讀同一本畫冊(cè)，從中學(xué)到各種知識(shí)。
(四)書不要一給了之，應(yīng)給孩子念一遍并加以講解
受知識(shí)水平和理解力的限制，一本新書孩子是不會(huì)馬上產(chǎn)生興趣的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)先講述一遍，會(huì)使孩子對(duì)新書產(chǎn)生興趣，而把同一本書念上兩、三遍后，下次再看時(shí)，即便不予講解，孩子也能照著圖書理解內(nèi)容，并且會(huì)逐漸熟悉和愛(ài)上書本。另外，在給孩子講解畫冊(cè)時(shí)，對(duì)孩子提出各種問(wèn)題，應(yīng)正確耐心地加以解答，并和孩子一塊討論。這樣，孩子說(shuō)話的內(nèi)容就會(huì)豐富起來(lái)，對(duì)書籍的興趣也就越來(lái)越高。
(五)創(chuàng)造讀書的安靜氣氛
如果家長(zhǎng)總是吵吵嚷嚷，不得安寧，就無(wú)法使孩子安下心來(lái)讀書。家長(zhǎng)看電視應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，不能從早到晚看個(gè)不停，最好是抽些時(shí)間陪孩子一起讀書，以便為孩子營(yíng)造愛(ài)讀書的良好家庭氣氛。
(六)理解當(dāng)代孩子的心理
孩子所具有的心理傾向因時(shí)代不同而各異。把書交給孩子后，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細(xì)認(rèn)真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領(lǐng)會(huì)為止。
孩子處在不同的年齡階段，看圖書和理解圖書的能力是不一樣的，因此，提供適合其年齡的圖書是非常重要的。對(duì)兩、三歲的孩子，最好是提供寫實(shí)地描繪事物的畫冊(cè)。例如：孩子熟知的玩具、動(dòng)物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構(gòu)圖分散，一頁(yè)一幅的畫冊(cè)。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節(jié)的畫冊(cè)，對(duì)民間傳說(shuō)和童話內(nèi)容的連續(xù)性故事感興趣。因此，家長(zhǎng)給孩子選購(gòu)的圖書，一定要適合孩子的年齡特征，過(guò)難或過(guò)易都是不可取的。
(二)給孩子選擇好書
給孩子的書要內(nèi)容健康，主題鮮明，這樣，才能豐富孩子的生活，開啟智慧的大門，培養(yǎng)明辨是非的能力，從中學(xué)會(huì)做人的道理。一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)是非常有害的。一些低級(jí)庸俗的語(yǔ)言和追求時(shí)髦的語(yǔ)言過(guò)多對(duì)孩子也是不適宜的。
(三)一次給孩子的書不宜過(guò)多
如果家長(zhǎng)一次給孩子的書過(guò)多，孩子只能浮光掠影地看看圖書，不能養(yǎng)成閱讀和從書中學(xué)習(xí)各種知識(shí)的好習(xí)慣。幼兒不同于大人，即使每天看同一本畫冊(cè)，也不會(huì)感到厭煩。孩子每天都會(huì)以新鮮的感覺(jué)，閱讀同一本畫冊(cè)，從中學(xué)到各種知識(shí)。
(四)書不要一給了之，應(yīng)給孩子念一遍并加以講解
受知識(shí)水平和理解力的限制，一本新書孩子是不會(huì)馬上產(chǎn)生興趣的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)先講述一遍，會(huì)使孩子對(duì)新書產(chǎn)生興趣，而把同一本書念上兩、三遍后，下次再看時(shí)，即便不予講解，孩子也能照著圖書理解內(nèi)容，并且會(huì)逐漸熟悉和愛(ài)上書本。另外，在給孩子講解畫冊(cè)時(shí)，對(duì)孩子提出各種問(wèn)題，應(yīng)正確耐心地加以解答，并和孩子一塊討論。這樣，孩子說(shuō)話的內(nèi)容就會(huì)豐富起來(lái)，對(duì)書籍的興趣也就越來(lái)越高。
(五)創(chuàng)造讀書的安靜氣氛
如果家長(zhǎng)總是吵吵嚷嚷，不得安寧，就無(wú)法使孩子安下心來(lái)讀書。家長(zhǎng)看電視應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，不能從早到晚看個(gè)不停，最好是抽些時(shí)間陪孩子一起讀書，以便為孩子營(yíng)造愛(ài)讀書的良好家庭氣氛。
(六)理解當(dāng)代孩子的心理
孩子所具有的心理傾向因時(shí)代不同而各異。把書交給孩子后，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細(xì)認(rèn)真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領(lǐng)會(huì)為止。
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