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學前班兒童數學和閱讀能力訓練過程中父母的重要性
一、學前兒童教育觀點
所有的孩子學習，并以不同的速度發展。順其自然一個可能需要較長的時間，另一個。作為一個孩子擅長數學，另一個則可能征服閱讀。雖然這是必要的，以幫助學前兒童發展的早期學習技能，它也是重要的是不要太硬推，或擔任他們的標準，他們還沒有準備好實現。
從孩子到孩子在這個年齡段的行為也有所不同 - 有的可能是完全合作，專注，尊重，而其他人可能有困難時留在原地圈時間，參與的項目，或與同學相處。當然應該被教導幼兒早期行為和社會技能 - 如共享，注意，坐著不動，輪流，打很好。但不是所有的孩子掌握這些技能，以同樣的速度 - 這是確定的。
當然，有一些孩子早期行為問題，值得仔細看看。跟醫生如果孩子們，這是一個好主意，例如，生氣，咄咄逼人，桀驁不馴，破壞性，沖動，多動，悲傷，或撤回，比同齡人更經常或更嚴重。所有的孩子有時表現出某些行為，社會和情感問題。但是，如果問題仍然存在，早期干預是關鍵。
這意味著什么？為了準備孩子們的升入小學后能夠更好的表現，它可能有助于磨練的技能。
二、學前兒童閱讀
大聲朗讀給您的孩子每天都在使用各種年齡合適的閱讀材料 - 詩歌書，圖畫書（即使是那些沒有的話），非小說，雜志，甚至目錄。
不要猶豫，一遍又一遍的閱讀喜愛的書籍。
移動你的手指下的話，當你閱讀。
讓他們完成某些行（“我不喜歡綠色的雞蛋和... /我不喜歡他們，三......”）。
問他們指出，他們可能會意識到你讀的字母或單詞。
慢慢聲音的話，一旦孩子們可以識別所有的來往書信。
指出如果你開車的字母，商店，走動的房子，等等。
談論之后的故事 - 它是如何開始的，發生了什么事在中間，他們想到的結局是什么，最好的，為什么他們喜歡的人物和部分。
三、學前兒童數學
數的同時，經�？梢� - 當你走，上下樓梯，把玩具收拾起來，發放小吃，用蠟筆顏色，擺在操場上玩積木，把您的購物車中，等雜貨
開始計數的東西，到5月初，然后工作到10，15，和20。
你算，停止在某一個點（1，2，3，4，5，6），并鼓勵孩子們找出下一步怎么走。
閱讀圖畫書突出的數字，并鼓勵計數。
看，并指出數字（1到10）你去的每一個地方 - 路牌，車牌，在目錄中，食品盒，商店等。
教孩子的年齡 - 如何計算自己的手指，然后最終如何識別，跟蹤，然后寫數字。
盡量讓早期學習一個有趣的日�；顒�。您孩子的學業和社會力量，努力培育和贊美，幫助你的小工作（但從來沒有強調）的弱點。
