幼兒教材展示
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書名:《韻語識字》第四階段
開數:大16開
育兒年齡:3-6歲兒童
張數:40
價格:68元/階段
教材簡介
上架建議:幼兒識字,幼兒園識字教材,幼小銜接,兒童識字讀物,《韻語識字》第四階段
教材構成:
內容簡介:
4個階段,書+練習冊+字卡+光盤。以繪本形式展開有趣的故事,運用聯想記憶的方式,通過豐富的益智游戲讓孩子樂學、易記。
本階段內容:16篇短文,內容涉及習慣養成、挫折教育等,涵蓋290余個高頻漢字。
教學重點及目標:掌握閱讀技巧、鞏固閱讀興趣,能通過關鍵詞提示編寫小故事。
本書目錄:
第49課《唐鴨發愁》
第50課《小猴調皮》
第51課《小猴改錯》
第52課《老虎建房》
第53課《動物搞演講》
第54課《打預防針》
第55課《我做夢》
第56課《班級美術展》
第57課《烏鴉喝水》
第58課《金絲猴》
第59課《白兔勤奮》
第60課《龜免賽跑》
第61課《蜜蜂姑娘》
第62課《貓捉鼠(一)》
第63課《貓捉鼠(二)》
第64課《貓捉鼠(三)》
精彩篇章:
兒童圖書資深美編,全手繪插圖。特別設計了整體認讀和記憶訓練環節,利用兒歌的形式讓孩子輕松記住每一個漢字!
本書專門設計了閱讀與欣賞,進一步鞏固前面所學習的漢字,讓孩子學有所用!
本書有配套字卡,字卡中的字全部按照韻文順序排列,方便孩子課后認讀和復習。
生子表總結整冊書學過的生字,讓孩子溫故而知新!
課堂游戲:
教材構成:
4個階段,書+練習冊+字卡+光盤。以繪本形式展開有趣的故事,運用聯想記憶的方式,通過豐富的益智游戲讓孩子樂學、易記。
本階段內容:16篇短文,內容涉及習慣養成、挫折教育等,涵蓋290余個高頻漢字。
教學重點及目標:掌握閱讀技巧、鞏固閱讀興趣,能通過關鍵詞提示編寫小故事。
本書目錄:
第49課《唐鴨發愁》
第50課《小猴調皮》
第51課《小猴改錯》
第52課《老虎建房》
第53課《動物搞演講》
第54課《打預防針》
第55課《我做夢》
第56課《班級美術展》
第57課《烏鴉喝水》
第58課《金絲猴》
第59課《白兔勤奮》
第60課《龜免賽跑》
第61課《蜜蜂姑娘》
第62課《貓捉鼠(一)》
第63課《貓捉鼠(二)》
第64課《貓捉鼠(三)》
精彩篇章:
課堂游戲:
《韻語識字》課堂游戲-蜜蜂采蜜
推薦組合一:
等于手腦速算、數學思維、語言思維全面開發幼兒數學認知與語言表達能力,為孩子入小學打好基礎!
推薦組合二:
推薦組合二:
等于老師的好助手,家長的好幫手!
讀者點評:
市面上的識字教材可謂五花八門,種類繁多,在為幼兒園中大班選識字教材的時候頗費周折,網上搜、同行推薦、家長建言,經過比較,最后還是選了一個同行推薦的韻語識字,用了兩個學期了,效果很好,主要是這個教材學的是高頻字,孩子負擔小,能找到老師樂教、孩子樂學、家長樂意的識字教材是我做園長最大的欣慰。
——河南沁陽滿天星幼兒園韓園長
對于女兒識字這件事,作為媽媽我從最初的反對,到后來的猶豫,再到最后成為堅定支持者,我是經歷了這樣一個傍徨的過程的,童年要快樂,與好書相伴的童年更快樂,但是前提必須得認字兒啊,買韻語識字教材純是誤打誤撞,還真撞上大運了,女兒用了一年左右的時間就脫盲了,認字的“副作用”是費錢啊,要買很多書滿足女兒的需求,意外收獲是幼升小的時候因為閨女認字多,老師給的評價是全優,大大激發了丫頭的自信。
——朱卓倩媽媽
識字教學原以為很簡單,但是一到檢測的時候就發現孩子們單拿出一個字來不認識,作為老師很著急。怎么樣能把看似簡單的識字教學真正做到簡單易教呢,園里組織的韻語識字培訓最初并沒有打消我的疑慮,但是三個周之后孩子們的效果就出來了,并且熟練的運用韻語識字的認讀規律,教學這事兒還得有教法啊。
——湖北天門小天使幼兒園劉巖老師
讀者點評:
市面上的識字教材可謂五花八門,種類繁多,在為幼兒園中大班選識字教材的時候頗費周折,網上搜、同行推薦、家長建言,經過比較,最后還是選了一個同行推薦的韻語識字,用了兩個學期了,效果很好,主要是這個教材學的是高頻字,孩子負擔小,能找到老師樂教、孩子樂學、家長樂意的識字教材是我做園長最大的欣慰。
——河南沁陽滿天星幼兒園韓園長
對于女兒識字這件事,作為媽媽我從最初的反對,到后來的猶豫,再到最后成為堅定支持者,我是經歷了這樣一個傍徨的過程的,童年要快樂,與好書相伴的童年更快樂,但是前提必須得認字兒啊,買韻語識字教材純是誤打誤撞,還真撞上大運了,女兒用了一年左右的時間就脫盲了,認字的“副作用”是費錢啊,要買很多書滿足女兒的需求,意外收獲是幼升小的時候因為閨女認字多,老師給的評價是全優,大大激發了丫頭的自信。
——朱卓倩媽媽
識字教學原以為很簡單,但是一到檢測的時候就發現孩子們單拿出一個字來不認識,作為老師很著急。怎么樣能把看似簡單的識字教學真正做到簡單易教呢,園里組織的韻語識字培訓最初并沒有打消我的疑慮,但是三個周之后孩子們的效果就出來了,并且熟練的運用韻語識字的認讀規律,教學這事兒還得有教法啊。
——湖北天門小天使幼兒園劉巖老師