幼兒教材展示
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書(shū)名：《數(shù)學(xué)思維》第三階段
開(kāi)數(shù)：大16開(kāi)
育兒年齡：3-6歲兒童
張數(shù)：80
價(jià)格：49元/階段
教材簡(jiǎn)介
上架建議：幼小銜接、思維訓(xùn)練、邏輯推理、開(kāi)發(fā)智力、幼兒《數(shù)學(xué)思維》第三階段
教材構(gòu)成：
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
精彩的手繪本生動(dòng)形象的展示數(shù)學(xué)邏輯思維導(dǎo)圖，讓孩子輕輕松學(xué)數(shù)學(xué)！
本書(shū)配套操作卡，使用靈活方便，讓孩子自由擺放！
推薦組合一：
等于數(shù)學(xué)計(jì)算、邏輯推理及應(yīng)用題解題能力的全面提升！幼升小必備組合。
推薦組合二：
這套樂(lè)知數(shù)學(xué)跟我見(jiàn)到過(guò)的思維訓(xùn)練教材差不多，用過(guò)了才發(fā)現(xiàn)不太一樣，內(nèi)容還是很豐富的，題目難易程度循序漸進(jìn)，兒子有一次跟我說(shuō)：媽媽，兩個(gè)看起來(lái)不一樣高的孩子，一個(gè)頭長(zhǎng)，身子短，一個(gè)頭短身子長(zhǎng)，結(jié)果他倆一樣高。這種發(fā)現(xiàn)讓我非常欣喜，能把學(xué)到的東西運(yùn)用是現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)疑是孩子在這方面的巨大進(jìn)步。希望教具或者相關(guān)的數(shù)學(xué)故事再多點(diǎn)，這樣便于我們這種不太懂教學(xué)的家長(zhǎng)操作。
——張祥佩媽媽
教材構(gòu)成：
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
4個(gè)階段，書(shū)+操作卡+學(xué)具。每個(gè)階段包含15個(gè)主題，循序漸進(jìn)幫助孩子熟悉數(shù)學(xué)概念、培養(yǎng)數(shù)學(xué)發(fā)散思維、邏輯思維、逆向思維等能力，提升解決問(wèn)題的能力。
本階段內(nèi)容：包含15個(gè)主題
教學(xué)重點(diǎn)及目標(biāo)：通過(guò)有趣的策略游戲提高幼兒的思維靈活性和自制力，通過(guò)仔細(xì)觀察分析能自己找出并總結(jié)出權(quán)威常見(jiàn)量之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系和規(guī)律，通過(guò)動(dòng)手操作和推理使幼兒能運(yùn)用規(guī)律培訓(xùn)逆向思維能力。
本書(shū)目錄：
本書(shū)目錄：
第一部分：找對(duì)應(yīng)
第二部分：比一比
第三部分：量的守恒
第四部分：想想畫(huà)畫(huà)
第五部分：相同與不同
第六部分：觀察圖形
第七部分：找規(guī)律
第八部分：排次序
第九部分：確定位置
第十部分：擺一擺 數(shù)一數(shù)
第十一部分：搭搭拼拼
第十二部分：時(shí)間
第十三部分：錢(qián)幣
第十四部分：有趣的測(cè)量
第十五部分：綜合練習(xí)
精彩篇章：
精彩篇章：
推薦組合一：
推薦組合二：
等于老師的好助手，家長(zhǎng)的好幫手
讀者點(diǎn)評(píng)：這套樂(lè)知數(shù)學(xué)跟我見(jiàn)到過(guò)的思維訓(xùn)練教材差不多，用過(guò)了才發(fā)現(xiàn)不太一樣，內(nèi)容還是很豐富的，題目難易程度循序漸進(jìn)，兒子有一次跟我說(shuō)：媽媽，兩個(gè)看起來(lái)不一樣高的孩子，一個(gè)頭長(zhǎng)，身子短，一個(gè)頭短身子長(zhǎng)，結(jié)果他倆一樣高。這種發(fā)現(xiàn)讓我非常欣喜，能把學(xué)到的東西運(yùn)用是現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)疑是孩子在這方面的巨大進(jìn)步。希望教具或者相關(guān)的數(shù)學(xué)故事再多點(diǎn)，這樣便于我們這種不太懂教學(xué)的家長(zhǎng)操作。
——張祥佩媽媽
數(shù)學(xué)課程的開(kāi)展是每個(gè)幼兒園都需要的，既要滿足家長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是對(duì)學(xué)齡前孩子數(shù)學(xué)關(guān)鍵期的及時(shí)跟進(jìn)，但是孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力貌似又很抽象，怎么才能讓老師教的上手，孩子理解的輕松，教材的選擇是關(guān)鍵，到底是選擇數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練還是選擇蒙氏數(shù)學(xué)，這是個(gè)難題，最終經(jīng)過(guò)比較以及老師們的試教，還是選擇了數(shù)學(xué)思維課程。上了一學(xué)期之后，孩子們從剛開(kāi)始不會(huì)連線，不會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)分類等等，到現(xiàn)在能夠從容駕馭這些知識(shí)，甚至能融會(huì)貫通，真是非常棒，這套教材還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是鑒于小一點(diǎn)的孩子不適合太早握筆寫(xiě)字，在做練習(xí)題時(shí)大部分都是連線或者圈注，既解決了問(wèn)題，又不違反孩子的發(fā)育規(guī)律，真的非常專業(yè)。——
——山東煙臺(tái)幸福貝貝幼兒園金園長(zhǎng)
數(shù)學(xué)思維課程是我園五大領(lǐng)域之外的一個(gè)補(bǔ)充課程，也是應(yīng)家長(zhǎng)要求開(kāi)設(shè)的，眾所周知啊，教小孩子數(shù)學(xué)是一件讓人頭痛的事情，3+2=5這樣的題目教起來(lái)你懂的……奇怪的是我們班孩子都喜歡上樂(lè)知數(shù)學(xué)課，喜歡拼拼擺擺、喜歡比比劃劃，不知不覺(jué)中把數(shù)學(xué)的很多基礎(chǔ)知識(shí)做了非常好的啟蒙，我對(duì)我們班的孩子進(jìn)入小學(xué)后在數(shù)學(xué)方面的能力是相當(dāng)有信心的。
——貴陽(yáng)金色天地幼兒園張敏老師
《數(shù)學(xué)思維》第四階段
《數(shù)學(xué)思維》第二階段
《手腦速算》第一階段
《韻語(yǔ)識(shí)字》第四階段