幼兒教材展示
當前位置: 首頁 > 幼兒教材 > 幼兒教材展示 >
書名：《數(shù)學思維》第一階段
開數(shù)：大16K
育兒年齡：3—6歲的兒童
張數(shù)：80
價格：49元/階段
教材簡介
上架建議：幼小銜接、思維訓練、邏輯推理、開發(fā)智力、幼兒《數(shù)學思維》第一階段
教材構成：
內容簡介：
4個階段，書+操作卡+學具。每個階段包含15個主題，循序漸進幫助孩子熟悉數(shù)學概念、培養(yǎng)數(shù)學發(fā)散思維、邏輯思維、逆向思維等能力，提升解決問題的能力。
本階段內容：包含15個主題。
教學重點及目標：培養(yǎng)孩子學習數(shù)學思維的興趣，使幼兒初步認識并感知量的概念、數(shù)的概念、圖形空間概念、邏輯關系概念，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣和獨立思考的學習品德。
本書目錄：
第一部分：比較
第二部分：分類
第三部分：排序
第四部分：對應
第五部分：數(shù)數(shù)（一）
第六部分：數(shù)數(shù)（二）
第七部分:圖形
第八部分：等量與守恒
第九部分：空間位置
第十部分：拼拼擺擺
第十一部分：搭建
第十二部分：時間
第十三部分：等分
第十四部分：找規(guī)律
第十五部分：綜合練習
精彩篇章：
精彩的手繪本生動形象的展示數(shù)學邏輯思維導圖，讓孩子輕輕松學數(shù)學！
本書配套操作卡，使用靈活方便，讓孩子自由擺放！
課堂瞬間：
等待上傳
推薦組合一：
等于數(shù)學計算、邏輯推理及應用題解題能力的全面提升！幼升小必備組合。
推薦組合二：
等于老師的好助手，家長的好幫手
讀者點評：
這套樂知數(shù)學跟我見到過的思維訓練教材差不多，用過了才發(fā)現(xiàn)不太一樣，內容還是很豐富的，題目難易程度循序漸進，兒子有一次跟我說：媽媽，兩個看起來不一樣高的孩子，一個頭長，身子短，一個頭短身子長，結果他倆一樣高。這種發(fā)現(xiàn)讓我非常欣喜，能把學到的東西運用是現(xiàn)實生活中，無疑是孩子在這方面的巨大進步。希望教具或者相關的數(shù)學故事再多點，這樣便于我們這種不太懂教學的家長操作。
——張祥佩媽媽
數(shù)學課程的開展是每個幼兒園都需要的，既要滿足家長的需要，同時也是對學齡前孩子數(shù)學關鍵期的及時跟進，但是孩子的數(shù)學邏輯能力貌似又很抽象，怎么才能讓老師教的上手，孩子理解的輕松，教材的選擇是關鍵，到底是選擇數(shù)學思維訓練還是選擇蒙氏數(shù)學，這是個難題，最終經過比較以及老師們的試教，還是選擇了數(shù)學思維課程。上了一學期之后，孩子們從剛開始不會連線，不會數(shù)數(shù)，不會分類等等，到現(xiàn)在能夠從容駕馭這些知識，甚至能融會貫通，真是非常棒，這套教材還有一個很大的優(yōu)點就是鑒于小一點的孩子不適合太早握筆寫字，在做練習題時大部分都是連線或者圈注，既解決了問題，又不違反孩子的發(fā)育規(guī)律，真的非常專業(yè)。
——山東煙臺幸福貝貝幼兒園金園長
數(shù)學思維課程是我園五大領域之外的一個補充課程，也是應家長要求開設的，眾所周知啊，教小孩子數(shù)學是一件讓人頭痛的事情，3+2=5這樣的題目教起來你懂的……奇怪的是我們班孩子都喜歡上樂知數(shù)學課，喜歡拼拼擺擺、喜歡比比劃劃，不知不覺中把數(shù)學的很多基礎知識做了非常好的啟蒙，我對我們班的孩子進入小學后在數(shù)學方面的能力是相當有信心的。
——貴陽金色天地幼兒園張敏老師
教材構成：
4個階段，書+操作卡+學具。每個階段包含15個主題，循序漸進幫助孩子熟悉數(shù)學概念、培養(yǎng)數(shù)學發(fā)散思維、邏輯思維、逆向思維等能力，提升解決問題的能力。
本階段內容：包含15個主題。
教學重點及目標：培養(yǎng)孩子學習數(shù)學思維的興趣，使幼兒初步認識并感知量的概念、數(shù)的概念、圖形空間概念、邏輯關系概念，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣和獨立思考的學習品德。
本書目錄：
第一部分：比較
第二部分：分類
第三部分：排序
第四部分：對應
第五部分：數(shù)數(shù)（一）
第六部分：數(shù)數(shù)（二）
第七部分:圖形
第八部分：等量與守恒
第九部分：空間位置
第十部分：拼拼擺擺
第十一部分：搭建
第十二部分：時間
第十三部分：等分
第十四部分：找規(guī)律
第十五部分：綜合練習
精彩篇章：
課堂瞬間：
等待上傳
推薦組合一：
推薦組合二：
讀者點評：
這套樂知數(shù)學跟我見到過的思維訓練教材差不多，用過了才發(fā)現(xiàn)不太一樣，內容還是很豐富的，題目難易程度循序漸進，兒子有一次跟我說：媽媽，兩個看起來不一樣高的孩子，一個頭長，身子短，一個頭短身子長，結果他倆一樣高。這種發(fā)現(xiàn)讓我非常欣喜，能把學到的東西運用是現(xiàn)實生活中，無疑是孩子在這方面的巨大進步。希望教具或者相關的數(shù)學故事再多點，這樣便于我們這種不太懂教學的家長操作。
——張祥佩媽媽
數(shù)學課程的開展是每個幼兒園都需要的，既要滿足家長的需要，同時也是對學齡前孩子數(shù)學關鍵期的及時跟進，但是孩子的數(shù)學邏輯能力貌似又很抽象，怎么才能讓老師教的上手，孩子理解的輕松，教材的選擇是關鍵，到底是選擇數(shù)學思維訓練還是選擇蒙氏數(shù)學，這是個難題，最終經過比較以及老師們的試教，還是選擇了數(shù)學思維課程。上了一學期之后，孩子們從剛開始不會連線，不會數(shù)數(shù)，不會分類等等，到現(xiàn)在能夠從容駕馭這些知識，甚至能融會貫通，真是非常棒，這套教材還有一個很大的優(yōu)點就是鑒于小一點的孩子不適合太早握筆寫字，在做練習題時大部分都是連線或者圈注，既解決了問題，又不違反孩子的發(fā)育規(guī)律，真的非常專業(yè)。
——山東煙臺幸福貝貝幼兒園金園長
數(shù)學思維課程是我園五大領域之外的一個補充課程，也是應家長要求開設的，眾所周知啊，教小孩子數(shù)學是一件讓人頭痛的事情，3+2=5這樣的題目教起來你懂的……奇怪的是我們班孩子都喜歡上樂知數(shù)學課，喜歡拼拼擺擺、喜歡比比劃劃，不知不覺中把數(shù)學的很多基礎知識做了非常好的啟蒙，我對我們班的孩子進入小學后在數(shù)學方面的能力是相當有信心的。
——貴陽金色天地幼兒園張敏老師
《數(shù)學思維》第四階段
《數(shù)學思維》第三階段
《數(shù)學思維》第二階段
《手腦速算》第一階段